L’IEM en 30 secondes
Un IEM — Institut d’Éducation Motrice — est un établissement médico-social qui accompagne des enfants et adolescents présentant une déficience motrice nécessitant des moyens particuliers pour assurer leur suivi médical, leur éducation, leur scolarité, leur formation et le développement de leur autonomie. Mais un IEM n’est pas simplement un établissement dans lequel un enfant reçoit des soins ou réalise des séances de rééducation. C’est un environnement dans lequel doivent s’articuler accompagnement éducatif, scolarité, soins, rééducation, compensation du handicap, vie quotidienne et participation sociale.
Fin 2022, la France comptait 140 IEM proposant 7 550 places et accompagnant 7 320 jeunes. L’IEM représente donc un secteur relativement restreint comparativement aux quelque 1 380 IME, mais dont la spécificité tient à l’articulation permanente entre les conséquences du handicap moteur et les différentes dimensions de la vie de l’enfant.
L’IEM se situe ainsi à la rencontre de plusieurs impératifs qui ne peuvent être pensés séparément : soigner et rééduquer, apprendre, compenser le handicap, gagner en autonomie et, surtout, permettre à l’enfant de grandir.
Sources principales
- LÉGIFRANCE — Code de l’action sociale et des familles, articles D.312-60 et suivants – Cadre réglementaire des établissements et services accompagnant les enfants et adolescents présentant une déficience motrice : public concerné, missions et principes d’organisation. Consulter le Code de l’action sociale et des familles sur Légifrance
- DREES — Le handicap en chiffres, édition 2024 – Publication de référence utilisée notamment pour le nombre d’IEM, le nombre de places, le nombre de jeunes accompagnés et l’évolution de l’offre. Elle recense, fin 2022, 140 IEM, 7 550 places et 7 320 jeunes accompagnés. Consulter « Le handicap en chiffres – édition 2024 »
- DREES — Personnes handicapées accompagnées en établissements et services médico-sociaux : enquête ES-Handicap 2022 – Données détaillées sur les personnes accompagnées au 31 décembre 2022, notamment selon l’âge, le sexe, la déficience principale et le type de structure. Consulter les données ES-Handicap 2022
- DREES — 174 000 enfants et adolescents handicapés accompagnés par des structures dédiées fin 2022 – Étude consacrée aux caractéristiques et à l’évolution des enfants et adolescents accompagnés par les établissements et services médico-sociaux.
Consulter l’étude DREES
- DREES — L’accompagnement médico-social des personnes handicapées fin 2022 –
Analyse de l’évolution de l’offre et des capacités des établissements et services, notamment pour les enfants et adolescents. Elle permet également de replacer l’évolution relativement limitée des IEM dans le développement plus large des services comme les SESSAD.
Consulter l’étude sur l’évolution de l’offre médico-sociale